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授課教師 |
謝鴻均 —女性藝術 |
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作者 |
陳彥霏 |
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作品名稱 |
缺席的姓名：女性藝術家與數學家的歷史困境 |
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作品類型 |
個人作品 |
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作品概述 |
本文從某高中校長提出『女生在數學表現上相對於男生稍顯不足』一說所引發的性別爭議出發，進一步探討女性在理工知識領域中的缺席現象，並將此情況與藝術領域中女性創作者的邊緣化處境相對照。透過分析Judy Chicago與Guerilla Girls的代表性作品，嘗試從跨領域的觀點理解女性在知識與文化體系中被忽視或排除的狀態。
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教師推薦語 |
透過對個人專業學習經驗的性別差異及其反思，作者意識到權力結構對主體認同的影響，並在女性視覺藝術發展的脈絡中，驗證跨領域認知與知識重構的契機。 |
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