(A)經審查之期刊論文

• 謝小芩*、黃淑玲 2023〈大專校院如何性別主流化〉，《性別平等教育季刊》，101期 (預計6月出刊)
• 謝小芩*、陳珮英、李哲迪 2021 〈主客對話的科學探究: 一所華德福高中的個案研究〉，《清華教育學報》，37 (2): 101-132。(MOST 104-2629-H-007-001-MY3)
• 謝小芩2019 〈性別平等教育的新功課〉，《性別平等教育季刊》，88:26-30。
• 曾正宜*、謝小芩2019 〈多元入學方案的系統性矛盾與統 合—以辯證認識觀解析 T 大經驗〉，《教育研究集刊》65(2):77-116.
• Peiying Chen & Hsiao-chin Hsieh (2018). Women’s academic leadership under competing higher education policies in Taiwan, Compare: A Journal of Comparative and International Education. DOI: 10.1080/03057925.2018.1454826
• Hsiao-chin Hsieh, Pei-ying Chen, & Ta-sen Lin (2017a). Girls’ and boys’ science choices and learning in upper-secondary schools in Taiwan. Asian Women, 33(3), 41-64. (SSCI)
• 謝小芩（2017b）。從量變邁向質變—科技領域的性別研究。性別平等教育季刊，80：52-59。
• 陳佩英、謝小芩（2017c）。高等教育的女性領導—教育統計與2005年調查報告。性別平等教育季刊，78：51-57。
• 陳佩英、謝小芩（2017d）。專題引言：主編的話。性別平等教育季刊，78：11-14。
• 謝小芩（2014a）。回歸教育—《性別平等教育法》十週年的期待。婦研縱橫，101：18-24。
• Hsieh, Hsiao-chin (2014b). Editor’s introduction: Gender equity education policies in Taiwan: Progress and challenges. Chinese Education and Society, 47(4): 3–4.
• Hsieh, Hsiao-chin and Lee Shu-Ching (2014c). The formation of gender education policies in Taiwan, 1995-1999. Chinese Education and Society, 47(4): 5-14.
• Hsieh, Hsiao-chin and Yang Chia-ling (2014d). Gender implications in curriculum and entrance exam grouping. Chinese Education and Society, 47(4): 32-46.
• 謝小芩、彭森明、郭欣妤、顏鈺芬、林語桐、林世昌、陳素燕（2014e）。一所學校 多樣學情。清华大学教育研究，35（3）：55-67。(CSSCI)
• 謝小芩、楊佳羚（2012）。「分組」的性別意涵：制度因素與其效果。性別平等教育季刊，58：40-51。
• 謝小芩（2011a）。永遠的清華校長—梅貽琦。通識在線，37：68-71。
• 黃淑玲、謝小芩（2011b）。運動與學術的雙向結合：台灣性別研究發展之跨學門比較。女學學誌，29：173-231。
• 謝小芩、林大森、陳佩英（2011c）。性別科系跨界？大學生的性別與科系選擇。台灣社會學刊，48：95-149。(TSSCI)
• Meng-Kao Yeh, Hsiao-Chin Hsieh, Shu-Hsian Chang, Rongshun Chen, & Hung-Yin Tsai (2011d). Problem-based learning achievement of K-12 students participating in a nanotechnology hands-on works exhibition in Taiwan. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education, 2(3): 488-494. (IJCDSE)
• Shun-Wen Chen, Hsiao-Chin Hsieh, & Li-Li Huang (2011e). Learning satisfaction of undergraduates in single-sex-dominated academic fields in Taiwan. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15 (2011): 2487–2493.
• 謝小芩（2010）。建置書單策略、成果特色與團隊運作機制—國立清華大學「帝國與海外文學」圖書計畫。人文與社會科學簡訊，11（3）：114-118。
• 梁莉芳、謝小芩（2009a）。性別研究前瞻與熱門議題專題（下）心理學門期刊。婦研縱橫，91：71-76。
• 謝小芩（2009b）。性別研究前瞻與熱門議題專題（上）跨學門綜合性期刊。婦研縱橫，90：31-36。
• 謝小芩、李淑菁（2009c）。性別教育政策的形成—從行政院教改會到九年一貫課程。研究台灣，4：119-147。
• 洪素萱、謝小芩（2006a）。鐵筆揮硬論，風華今重現─葉榮鐘私家文書數位典藏成果運用。大學圖書館「臺灣地區圖書館數位典藏專刊」，10（2）。臺北市：國立臺灣大學出版委員會。
• 謝小芩、陳佩英（2006b）。從蟄伏到躍動—校園女權運動專題導言。性別平等教育季刊，34：10-27。
• 謝小芩（2005a）。以學生為中心的大學評鑑：大三學生對學校滿意度的探討。通識教育季刊，12（4）：113-140。
• 沈宗瑞、謝小芩（2005b）。大學生對大學發展其多元能力的主觀評價。通識教育季刊，12（4）：91-112。
• 謝小芩（2005c）。個人檔案之數位化─以「馬偕與牛津學堂」為例　對談。人類學知識的數位典藏與加值應用（潘英海主編）。臺北市：國科會數位典藏內容發展分項計畫。
• 謝小芩、林彥君、沈明慧、吳淑芬、洪素萱（2005d）。「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館之建置」計畫。中華民國九十四年圖書館年鑑。臺北市：國家圖書館。
• 游美惠、黃馨慧、潘惠玲、謝小芩（2004）。從性別盲到性別敏感的教育研究： 以婦女成人教育與性教育研究的文獻回顧為例。通識教育季刊，11（1-2）：1-39。
• 謝小芩（2001）。外國性別平等教育立法與實施經驗。兩性平等教育季刊，14：19-25。
• 謝小芩（2000）。尋找「亞洲婦女研究」。兩性平等教育季刊，13：16-20。
• 謝小芩、王雅各（2000）。經驗、發聲與性別政治—通識教育中的女性主義教學。通識教育季刊，7（2-3）：47-76。

(B)學術會議論文

• 謝小芩、黃淑玲 2021〈大學校院如何性別主流化?〉。發表於2021台灣女性學學會年會，2021年，9月。線上會議。
• 謝小芩、李心儀 2021〈從歌德科學到在地自然教育—華德福的植物課〉。發表於2021台灣科技與社會研究學會年會，2021年8月23日。線上會議。
• 謝小芩 2020 〈性別與科學學習成果: 華德福學校與主流學校的比較初探〉發表於科技部教育學門專題研究計畫成果發表會。109年10月24日。
• Hsieh, Hsiao-chin, P.Y. Chen, C.D. Lee and S.Y. Lee 2020 Gender and Science learning in alternative education: Outcome Assessment. Paper presented at The 27th International Conference on Learning，July 13-17, 2020. Online ( Originally in Valencia, Spain)
• 謝小芩、陳佩英、李哲迪、李心儀 2020 〈性別與科學學習成果: 華德福學校與主流學校的比較初探〉。發表於2020台灣科技與社會研究學會年會，2020年7月4-5日。新竹: 交通大學。
• 謝小芩*，李雅雯 2019 〈從釣運文獻看1970年代台灣知識菁英的愛國活動，間論調運文獻的典藏、加值與運用〉，發表於華東師範大學傳播學院主辦「保釣運動50週年會議」，上海，2019年9月22-24日。
• 謝小芩，曾正宜 2019 〈多元入學方案的系統性矛盾與統 合—以辯證認識觀解析 T 大經驗〉，發表於北京理工大學主辦「2019兩岸高等教育(北京)高峰論壇」。北京: 2019年6月26-27日。
• Hsieh, H.C*., P.Y.Chen, C.D.Lee 2019 Gender and diversity in science learning: the case of Waldorf Science Education in Taiwan.  Paper Presented at 2019 ICSEI, Norway, 3-8 January, 2019. NSC 104-2629-H-007-001-MY3
• Hsieh, H.C*., P.Y.Chen, C.D.Lee 2019 Gender and diversity in science learning: the case of Waldorf Science Education in Taiwan.  Paper Presented at 2019 ICSEI, Norway, 3-8 January, 2019. NSC 104-2629-H-007-001-MY3
• Hsieh, H.C. 2018  Progress and Challenges of Gender Equity Education in Taiwan 2000-2018. Presented at Symposium on Gender Equality Education.  14 December, 2018.  Seoul, Korean  Institute  for  Gender  Equality  Promotion  and  Education (KIGEPE).
• Hsiao-Chin Hsieh, Pei-Ying Chen and Tasen Lin (2017a). Girls’ and boys’ learning in vocational high school science laboratories. 2017 International Conference on Gender in Science & Technology. National Sun Yat-sen University, Kaohsiung, Taiwan. 27-29, November, 2017.
• 謝小芩、陳佩英、林大森（2017b）。關鍵時期的科技學習：高中與高職男女學生選組與選科過程及其影響因素之探究。發表於2017第三屆學習科學與科技研討會，新竹，國立清華大學，2017年6月16-17日。
• 謝小芩、陳佩英、李哲迪、朱彥柔（2017c）。物我交融的科學認識論—歌德科學法與華德福教育。人以萬「物」為尺度？2017年台灣STS 科技與社會研究學會年會，高雄，高雄醫學大學，2017年3月25-26日。
• Hsieh, Hsiao-chin, Chen, Pei-ying, Lin, Ta-sen (2016). Girls’ and boys’ learning in high school science laboratories. 2016 RIAW International Conference: Women and Gender in Science & Engineering. Sookmyung Women’s University, Seoul, Korea. 2-4, November, 2016.
• 陳佩英、謝小芩（2014a）。台灣高等教育中的女性領導與學術表現。多元性別、生活與記憶學術研討會，高雄，高雄醫學大學，2014年10月18-19日。
• Hsieh, H.C., P.Y.Chen, T.S.Lin (2014b). Gender and Graduate Students’ Learning in Engineering in Taiwan. Gender & STEM Conference 2014. Technical University, Berlin, Germany, 3-5, July, 2014.
• 謝小芩（2014c）。一所學校，多樣學情—台灣清華大學本科生的學習經驗初探兼論通識教育之推動。東亞研究型大學的教與學國際學術會議，南京，南京大學，2014年5月21-22日。
• 謝小芩（2013a）。劃界與跨界：台灣教育政策的性別效果。性別正義：探索家庭、校園與職場的重構機制國際會議。國立清華大學歷史研究所、台灣文學研究所、亞太文化研究中心、性別研究室主辦，2013年10月11-12日。
• 謝小芩（2013b）。因材施教？台灣教育（不）均等性之探討。兩岸清華大學學術研討會，廈門大學，2013年10月7-9日。
• Hsieh, H.C., T.S. Lin, P.Y.Chen (2013c). A leaky pipeline? Gender and engineering learning in Taiwan. WCCES 2013 XV World Congress of Comparative Education. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina, 24-28, June, 2013.
• 謝小芩 李華夏（2012a）。貧與富、公與私—梅貽琦與清華基金。梅貽琦校長逝世五十周年紀念會，新竹，國立清華大學主辦，2012年10月26-27日。
• 謝小芩（2012b）。Crossing Gender Boundaries: Gender and College Majors in Taiwan. 第三屆東亞人文論壇暨兩岸清華人文社會科學研討會，北京，清華大學，2012年3月15-16日。
• 彭秉權、謝小芩（2011a）。量度教育的空間流動：台灣觀點。發表於流動議題與兩岸社會學術研討會，國立清華大學人文社會學院暨人文社會研究中心主辦，2011年9月2-3日。
• 謝小芩、陳佩英（2011b）。考試領導教學？大學繁星招生方案對高中教育的影響初探。發表於繁星招生之回顧與前瞻論壇，教育部與國立清華大學主辦，2011年11月18日。
• 謝小芩（2011c）。因材施教？台灣教育機會（不）均等之探究。發表於百年教育的回顧：傳承與創新，中國教育學會主辦，2011年11月11-12日。
• Hsieh,H.C. (2009a). Gender, subject and identity: the gender aspect of college student learning in Taiwan. Presented at the 8th Conference of Asian Association of Social Psychology, New Delhi, India, 11-14, December, 2009.
• 謝小芩、陳佩英、林大森、黃囇莉（2009b）。性別科系與大學生的學習。發表於第三屆亞太地區性別平等教育論壇。高雄師範大學性別研究所主辦，台灣女性學學會協辦，2009年10月15-16日。
• Hsieh, H.C., P.Y.Chen (2008). Gender and fields of study in higher education: the case of Taiwan. Paper presented at The Australian and New Zealand Comparative and International Education Society. Perth, Australia, 24-27, November, 2008.
• 謝小芩（2007a）。私家文物數位資料館之建置—以「葉榮鐘全集、文書、文庫數位資料館為例」。發表於「」政治大學圖書檔案研究所主辦，2007年12月14日。
• 謝小芩、陳佩英、林大森（2007b）。性別科系跨界？綜合大學學生性別與科系選擇。發表於2007臺灣社會學年會，國立臺灣大學社會系主辦，2007年11月25日。
• 謝小芩、林大森、陳佩英（2007c）。性別科系跨界？技職院校學生性別與科系選擇。發表於2007臺灣社會學年會，國立臺灣大學社會系主辦，2007年11月25日。
• 黃淑玲、謝小芩、林芳枝、藍佩嘉、謝小芩（2007d）。性別研究新趨勢與熱門議題。發表於2007臺灣女性學學會年會， 國立高雄師範大學性別教育研究所主辦，2007年6月10日。
• Hsieh, Hsiao-chin (2006a). Equity and choice of college education in Taiwan. 2006 CIES meeting, Hawaii, USA.
• Hsieh, Hsiao-chin (2006b). Who attends university? A longitudinal study on access to higher education in Taiwan. 2006 CIES meeting, Hawaii, USA.
• Hsieh, Hsiao-chin (2006c). Promoting gender equity education through legislation: Gender Equity Education Act in Taiwan. 性別平等教育的挑戰與前景：亞太地區第二屆國際研討會。Hong Kong.
• 謝小芩、李淑菁（2005a）。性別教育政策的形成：從行政院教改會到九年一貫課程改革。發表於世新大學性別研究所性別與公共政策研討會。2005年5月23日。
• Hsieh,Hsiao-chin (2005b). Gender Equity Education Act in Taiwan.? the 9th International Interdisciplinary Congress on Women, Ehwa Women’s University,Souel, Korea. 19-24, June, 2005.
• 謝小芩（2005c）。有效維繫的不平等性？分班分流制度與就學機會的貫時性探討。發表於「社會階層化與教育」學術研討會。國立屏東教育大學，2005年11月11日。
• 謝小芩、張晉芬（2004a）。青少年教育抱負的世代與區域差異。發表於台灣社會學年會。2004年12月4日。
• 謝小芩（2004b）。『性別、分流學制與教育抱負』。發表於德科技大學性學研究所研討會，2004年8月。
• 謝小芩（2004c）。美國高等教育校務研究協會(AIR)44屆年會報告。2004年7月7日。
• Hsieh, Hsiao-chin (2004d). Who Attends University ? A Longitudinal Study on Higher Education Opportunity in Taiwan.? Paper draft presented at 2004 AERA AnnualMeeting.
• 游美惠、黃馨慧、潘惠玲、謝小芩（2003a）。從性別盲到性別敏感的教育研究：以婦女成人教育與性教育研究的文獻回顧為例。發表於台灣女性學學會、清大性別與社會研究室及通識教育中心主辦之「意識、認同、實踐:2003年女性主義學術研討會」，新竹，清大，2003年9月27-28日。
• 張晉芬、謝小芩（2003b）。性別觀點與量化教育研究。發表於台灣師範大學教育研究中心主辦之「教育研究方法論學術研討會」，2003年4月。
• 謝小芩、黃壁惠（2002a）。分流學制與教育機會。發表於中央研究院歐美研究所主辦之「教育階層化學術研討會」，2002年12月19日。
• Hsieh, Hsiao-chin (2002b). The triple practices: Women’s movement, women’s studies and policies on women in Taiwan. Paper presented at The international conference on “The triple practices” organized by the Ewha Women’s University, Korea, 1-5, Oct., 2002.
• 陳惠馨、蘇芊玲、謝小芩、沈美真（2001a）。為誰教育？為誰立法？—兩性平等教育法的立法過程與重要突破。發表於「性別、心理及文化—本土女性主義的開展科際學術研討會」。淡江大學通 識與核心課程組、女學會合辦，2001年5月25-26日。
• 謝小芩（2001b）。對抗、競爭與合作：台灣民間教育改革團體與學校體制的互動模式—以人本教育文教基金會為例。發表於International Conference on Rejuvenating Schools Through Partnership, organized by the Chinese University of Hong Kong, 21-24, May, 2001。
• Hsieh, Hsiao-chin (2000). Gender discourse in educational research in Taiwan: 1989-1999. Paper presented at Building Women’s Studies Curriculum in Asia, organized by Ewha Women’s University, Korea.

(C)專書與其他出版品

• 謝小芩 (2023) 〈北台文學之冠—揭開詩畫裡的竹塹人文故事〉，頁24-27，《新竹生活雙月刊》，2023年6月號。新竹: 新竹市文化局。
• 謝小芩 (2023) 〈清華的天空很希臘—沈君山校長與清華通識人文的發展〉，頁37-54，翁曉玲主編《沈君山—清華通識人物演講系列專輯》。新竹: 國立清華大學通識教育中心。
• 謝小芩主編 2022《毫末起雄風—1949年渡海來台新本土書家作品集珍》。新竹: 國立清華大學出版社。
• 謝小芩 2022 〈博歷大學的想像〉，頁75-91，薛曉華主編 2022《夢想高教新視界—實驗大學的國際視野》。新竹: 國立清華大學師資培育中心。
• 謝小芩、李雅雯2021〈留住青春的溫度—國立清華大學圖書館的釣運典藏〉，頁30-44，李雅明、謝小芩、國立清華大學圖書館 (編著) 2021《保釣風雲半世紀—保釣運動領軍人士的轉折人生與歷史展望》。台北: 時報出版社。
• 李雅明、謝小芩、國立清華大學圖書館 (編著) 2021《保釣風雲半世紀—保釣運動領軍人士的轉折人生與歷史展望》。台北: 時報出版社。
• 謝小芩2019〈理論與實務的密切扣合: 2016 德國華德福教育移地研究報告〉，《人哲》12: 62-81。人智學教育基金會出版。
• 彭森明*、謝小芩 2018〈提升大學生研判性思考力的教學布局與具體策略〉，收錄於彭森明著《高等教育校務研究的理念與應用》二版，頁100-118。台北:高等教育出版社。ISBN 978-986-266-190-1
• 李淑菁*、謝小芩 2018〈性別與教育〉，輯於黃淑玲、游美惠主編《性別向度與台灣社會》，頁211-230。台北：巨流。ISBN 978-9577325730
• 謝小芩 2018〈前言〉、〈趙國材、張煜全、嚴鶴凌〉、〈梅貽琦〉、〈胡適〉、〈趙元任〉、〈吳之椿〉，收錄於謝小芩、方天賜、張棋炘、張筱梅、李雅雯 2018 《清華外交學人小傳》，國立清華大學出版社。ISBN 978-9866116698 (國立清華大學專案補助101N2743E1)
• 陳佩英、謝小芩、陳珮瑩（2017）。〈高等教育中的性別主流化與女性學術勞動處境及決策參與〉，輯於黃淑玲等編《性別主流化：臺灣經驗與國際比較》，頁169-192。台北：五南。ISBN 978-9571192932
• 謝小芩（2016）。〈回首廿五載話當年—《性別平等教育法》以前的清大性別組織〉，輯於楊巧玲、張盈堃主編《發生與行動：大學教師的學術勞動與性別運動》，頁147-158。台北：女書文化。ISBN 978-9869298421
• 謝小芩、方天賜（2015a）。〈主編序〉，輯於謝小芩、方天賜主編《二十世紀前半葉的中印關係》，頁iii-viii。新竹：國立清華大學出版社。ISBN 978-986-6116-51-3
• 謝小芩（2015b）。〈序：誰的歷史？為何而記？〉，輯於倪慧如、鄒寧遠著《當世界年輕的時候—參加西班牙內戰的中國人（1936-1939）增訂版》，頁5-10。台北：人間出版社。ISBN 978-9866777936
• 謝小芩、林大森、陳佩英（2014）。〈性別與工程學習〉，輯於林文源等編《科技/社會/人 2》，頁27-43。新竹：國立交通大學出版社。ISBN 978-986630166-7
• 謝小芩、李華夏（2013）。〈貧與富、公與私–梅貽琦校長與清華基金〉，輯於國立清華大學教務處策畫整理《梅貽琦校長逝世五十周年紀念會論文集》，頁275-306。新竹：國立清華大學出版社。ISBN 978-986-6116-39-1
• 謝小芩（2012a）。〈學校也有性別嗎?〉，輯於黃淑玲、謝小芩、王曉丹、范雲合著《性別關係》，頁61-88。台北：國立空中大學。
• 謝小芩（2012b）。〈男主外、女主內?性別與工作的再思考〉，輯於黃淑玲、謝小芩、王曉丹、范雲合著《性別關係》，頁89-121。台北：國立空中大學。
• 謝小芩（2011a）。〈因材施教?台灣教育機會(不)均等之探究〉，輯於《百年教育的回顧:傳承與創新》，頁447-482。中國教育學會主編，台北：學富文化。
• 謝小芩主編（2011b）。《圖像清華 Tsing Hua in Images》。新竹：國立清華大學出版社。
• 謝小芩（2011c）。〈序 風華再現 與時偕行 Revisiting a magnificent past and envisioning a bright future〉VI-XI，謝小芩主編 2011《圖像清華 Tsing Hua in Images》。新竹：國立清華大學出版社。
• 謝小芩、劉容生、王智明主編（2010a）。《啟蒙‧ 狂飆‧反思—保釣運動四十年》。 新竹：國立清華大學出版社。
• 謝小芩（2010b）。〈國立清華大學釣運文獻典藏計畫〉。輯於謝小芩、劉容生、王智明主編《啟蒙‧ 狂飆‧反思—保釣運動四十年》，頁334-341。新竹：國立清華大學出版社。
• 謝小芩（2010c）。〈編後語：不求一笑泯恩仇，惟願保釣心長留〉，頁342-352，輯於謝小芩、劉容生、王智明主編《啟蒙‧ 狂飆‧反思—保釣運動四十年》。新竹：國立清華大學出版社。
• 謝小芩、陳佩英、林大森（2009）。綜合大學與技職校院學生的科系性別區隔。張雪梅、彭森明主編《台灣大學生的學習歷程與表現》，頁27-48。台北：台灣師範大學教育評鑑叢書。
• 謝小芩（2006）。外國性別平等教育立法與實施經驗。畢恆達編《性別解碼全紀錄》，頁26-37。教育部性平會。
• 張晉芬、謝小芩（2004a）。性別觀點與量化教育研究。輯於潘慧玲主編《觀點與方法—教育研究方法論》，師大教育研究中心出版。
• 謝小芩、游美惠（2004b）。社會學習領域中之性別教育。輯於黃炳黃主編《社會領域課程設計與教學策略》。台北，師大書苑。
• 謝小芩（2003）。對抗、競爭與合作：台灣民間教育改革團體與學校體制的互動模式—以人本教育基金會為例。輯於黃顯華編《課程發展與教師專業發展的夥伴協作》。香港教育研究所出版。
• 謝小芩、周雅淳、李芳玲、李孟真、林怡君（2002）。大學校園性騷擾與性侵害防治與處理手冊。清華大學性別歧視與性侵害防治與處理小組，行政院婦女權益發展促進委員會
• 謝小芩、林文源、張明純、張輝談、周平、王珮芬（2001）。現代社會（下）（高中教科書）。台北：三民書局。現代社會（下）（教師手冊）。台北：三民書局。
• 謝小芩、林文源、張明純、張輝談、周平、王珮芬（2000）。現代社會（上）（高中教科書）。台北：三民書局。現代社會（上）（教師手冊）。台北：三民書局。

(D)研究及專案報告，其他

• 謝小芩，2012，「性別平等教育在台灣」，台灣大百科全書，文化部。
• 謝小芩，2012，「性別平等教育法」，台灣大百科全書，文化部。
• 謝小芩 國立清華大學圖書館 2012 日治時期日人與台人書畫數位典藏計畫網站http://cpjtt.lib.nthu.edu.tw/
• 謝小芩，2011，〈清華通識教育之發展歷程〉，頁48-52，楊叔卿主編《通識清華：通識教育中心成立二十週年暨百歲校慶特輯》，國立清華大學通識教育中心。
• 謝小芩，2009，〈國立清華大學釣運文獻典藏計畫〉，發表於「一九七〇年代保釣運動文獻之編印與解讀」國際論壇 ，國立清華大學圖書館主辦，人文社會研究中心協辦，2009年5月2-3日。
• 楊鏡堂、謝小芩、葉孟考等，2008，《奈米辭典》。教育部顧問室全國奈米科技人才培育推動計畫，中北區奈米科技K-12教育發展中心計畫報告。
• 謝小芩，2008，破解「以學校為中心」的母職迷思。A.I.Griffith & D.E.Smith著，呂明蓁等譯《母職任務與學校教育的拔河》。台北：高等教育。
• 謝小芩，2007，給關心教育的人—閱讀筆記，起而行動。蕭昭君、林昱瑄主編《解放校園 行動筆記》序文。台北：女書。
• 羅燦煐、蘇芊玲、謝小芩、周麗玉、潘慧玲，2007，《性別平等育白皮書》。教育部性別平等教育委員會委託計畫。
• 謝小芩，2006－2007，「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置成果報告。
• 謝小芩、黃囇莉，2006，大專校院性騷擾調查與處理流程Q&A. ( 教育部性平會委託計劃報告)。
• 謝小芩、黃囇莉，2006，校園性騷擾及性別相關事件個案處理建議(教育部性平會委託計劃報告)。
• 謝小芩，2005-2006，「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置成果報告。
• 謝小芩，2004-2005，「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置成果報告。
• 謝小芩，2006，個別型通識教育課程改進計畫結案報告。教育部顧問室人文社會科學教育先導型計畫。
• 謝小芩等，2002，「邁向全方位的大學通識教育課程系統」第一年結案報告書。教育部「提昇大學基礎教育計劃」。
• 陳惠馨、蘇芊玲、謝小芩、沈美真，2001，「兩性平等教育法草案」研擬計畫期末報告，教育部兩性平等教育委員會。
• 謝小芩等，2001，通識教育課程整合與改進計劃結案報告書。教育部科技顧問室, 90- 人文- 教學- 85。
• 謝小芩，2001，台灣地區教育與地位取得之貫時性研究。國科會專題研究成果報告。 NSC89-2412-H-007-002。
• 史英、黃炳煌、謝小芩、張則周、陳啟明、張清溪，2000，地方教育改革的策略與方法。國科會專題研究成果報告。NSC88-2418-H-002-020-F19。

(E)其它相關作品

• 登於當代，人本教育札記，張老師月刊，教育研究，我們的教育，教改通訊（行政院教育改革審議委員會出版），國家政策雙週刊等期刊。