113(上) 游能悌、張繼瑩老師—旅溯雙城：台南與新竹的自然與人文：「情境式歷史課 從北埔濟化宮的台籍日本兵看戰爭創傷與身分認同」
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授課教師 |
游能悌、張繼瑩 — 旅溯雙城：台南與新竹的自然與人文 |
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作者 |
黃心俞（工工系）、劉崇佑（物理系）、蔡亞恩（教育學院）、林鈺真（歷史系）、林宏睿（資訊系） |
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作品名稱 |
情境式歷史課 從北埔濟化宮的台籍日本兵看戰爭創傷與身分認同 |
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作品類型 |
團體作品 |
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作品概述 |
本作業是「旅溯雙城」課程中，同學參訪濟化宮台籍日本兵紀念堂之後的回響。台籍日本兵是我們歷史中很難討論的議題，它包含了國族身分認同、戰爭傷痛與轉型正義的問題。在我們的歷史教育中很少提及，即使有也非常微弱。本組同學在調查後，結合曾為台籍日本兵陳千武的自傳式小說，將參訪過程中感受的情緒，轉換成聲音與影像，做成普及歷史的影片。並且在影片後，分析觀看者的感受與想法。作業包含調查、反思與檢討三個大環節。 影片：https://youtu.be/ClVD_Bde5JI
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教師推薦語 |
本組的作業透過影片形式重現台籍日本兵的歷史，以陳千武的小說為基礎，結合歷史照片與故事情節，展現出對這段沈重認同議題的深刻思考。專題敘事邏輯縝密，對於台籍日本兵主題的掌握相對全面，並且通過問卷調查進行前後測分析，從單純製作影片到研究觀影者回應，很有研究的特色。此外，影片中的感人故事與對比視角，不僅成功喚起觀眾對歷史的同理心，也吸引了來自不同文化背景觀眾的回饋，展現了其廣泛的共鳴與影響力。影片結合文獻與實地調查，若能加入更多對於歷史事件背後制度與文化的反思，將使內容更具深度。目前正與新竹地區高中進行教案討論，未來將此內容推廣到高中歷史教育中，擴大本作業的社會影響力。 |
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影片：https://youtu.be/ClVD_Bde5JI
