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通識優秀學生作品

113(上) 方天賜老師—全球政治經濟學：「AI發展對國際關係的影響：以輝達為例」
113(上) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「跨越海峽的思念—外公的生命故事」
113(上) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「家族史：自己的祖譜自己做」
113(上) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「我的家族史：家族聯繫與自我塑造」
113(上) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「萬般皆自海而來——祖父波折的一生」
113(上) 林甫珊老師—版畫實驗：「《Lost & Found》、《Wither & Grow》、《Disintegration and Reorganization》」
113(上) 林甫珊老師—版畫實驗：「《力》、《緣滿不圓滿》、《懸日》」
113(上) 吳哲良老師—空間的社會學與心理學：「歷史空間的包容性與多元再現——以新竹第六燃料廠大煙囪為例」
113(上) 張繼瑩、徐淑賢老師—塹城生活文史調查：「Fieldwork For Culture and History in Hsinchu Final Report」
113(上) 游能悌、張繼瑩老師—旅溯雙城：台南與新竹的自然與人文：「情境式歷史課 從北埔濟化宮的台籍日本兵看戰爭創傷與身分認同」
113(上) 游能悌、張繼瑩老師—旅溯雙城：台南與新竹的自然與人文：「北埔迷「宗」憶往昔：龍瑛宗的老街踏溯之旅」
113(上) 游能悌、張繼瑩老師—旅溯雙城：台南與新竹的自然與人文：「現代人與臺灣的海洋──由心出發，以五感體驗海洋」
113(上) 張繼瑩、劉柳書琴、徐淑賢老師—旅讀淺山與族群：「山徑綜橫─新竹後山的道路歷史」
113(上) 張繼瑩、劉柳書琴、徐淑賢老師—旅讀淺山與族群：「新竹泰雅族的遷徙路徑」
113(上) 安原良老師—劇場表演創作：「拯救1997」
113(上) 安原良老師—劇場表演創作：「小紅帽的森林」
113(上) 張蓉老師—料理中的科學：「分母⽣鮭，分⼦料理 & Special Mojito for Special You」
113(上) 張蓉老師—料理中的科學：「地瓜Knedlík」
113(上) 張蓉老師—有趣的粒⼦物理簡介：「粒⼦介紹 — Graviton (重⼒⼦)」
113(上) 張蓉老師—有趣的粒⼦物理簡介：「粒⼦物理學家介紹 — 吳健雄」
112(下) 鄭志鵬老師—藝術經典：搖滾樂：「生活的夢想沒有盡頭－Obsess獨立樂團專訪」
112(下) 鄭志鵬老師—藝術經典：搖滾樂：「老哥們有自己的隨心所欲－老哥級別訪談」
112(下) 鄭志鵬老師—藝術經典：搖滾樂：「鄭宜農專訪」
112(下) 羅仕龍、林佳儀老師—京劇新美學：粉墨登場：「京劇《春草闖堂・聞訊、闖堂、修書改信》精選」
112(下) 許有真老師—互動設計概論：「水水出沒」
112(下) 張菀琤老師—文學經典：《史記》選讀：「從七國亂起鼂錯被殺事件，討論漢景帝的政治統御術」
112(下) 顏士清老師—自然環境之變遷與永續：「清大學生使用環保餐盒意願」
112(下) 顏士清老師—自然環境之變遷與永續：「校園環保吸管使用習慣調查」
112(下) 顏士清老師—自然環境之變遷與永續：「校園水質汙染改善方案」
112(下) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「家族史—父親與他的父親」
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