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通識優秀學生作品

113(下) 劉柏宏老師—東西方文藝復興的數學與科學：「密卷封門」
113(下) 方天賜老師—自主學習課程：「美台中關係的發展與展望」
113(下) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「顏家族譜及口述歷史」
113(下) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「血脈與根源：一個緬北馬氏家族的三代傳承史」
113(下) 許有真老師—互動設計概論：「叮！食來轉轉」
113(下) 劉柏宏老師—東西方文藝復興的數學與科學：「三次方程的秘密：文藝復興時期的數學與背叛」
113(下) 劉柏宏老師—東西方文藝復興的數學與科學：「晨星之問」
113(下) 翁唯城老師—人工智慧技術與應用概論：「使用Colab寫簡易的法律 AI Agent（RAG＋Reflection＋COT）」
113(下) 翁唯城老師—人工智慧技術與應用概論：「利用 AI 進行股市回測」
113(下) 翁唯城老師—人工智慧技術與應用概論：「救災智能車」
113(下) 許松源老師—歷史文化經典：《資治通鑑》--戰國伐兵篇：「張儀、犀首之爭的理性解讀」
113(下) 許松源老師—歷史文化經典：《資治通鑑》--戰國伐兵篇：「楚懷王的外交失策與楚國的衰頹」
113(下) 許松源老師—歷史文化經典：《資治通鑑》--戰國伐兵篇：「從吳起與商鞅的變法看戰國國家轉型」
113(下) 林筱玫老師—生成式AI與文創應用：「清大校園智慧導覽-甜甜圈警官的VRMaker導覽」
113(下) 林筱玫老師—生成式AI與文創應用：「清大校園智慧導覽-校園約會指南」
113(下) 林筱玫老師—生成式AI與文創應用：「清大校園智慧導覽-跨時空對話：清大的過去、現在與未來」
113(下) 林宗德老師—科技與社會：「探討校園內 oloo 車輛分布不均的現象及其背後成因，從空間、時間、行為等角度分析」
113(下) 林宗德老師—科技與社會：「小吃部排隊動向研究：改善人流動線設計之實地研究」
113(下) 安原良老師—當代戲劇演讀：「紅酒燉牛肉」
113(下) 謝鴻均老師—女性藝術：「從角色扮演到自我質問：辛蒂．雪曼作品中的女性身份探索」
113(下) 謝鴻均老師—女性藝術：「缺席的姓名：女性藝術家與數學家的歷史困境」
113(下) 謝鴻均老師—女性藝術：「女性主義藝術家—Cindy Sherman & Janine Antoni」
113(下) 張蓉老師—有趣的粒子物理簡介：「雷射干涉重力波觀測站 (LIGO)-宇宙觀測的第三隻眼」
113(下) 張蓉老師—有趣的粒子物理簡介：「理查.費曼-「玩物理」玩進最高物理殿堂」
113(上) 方天賜老師—全球政治經濟學：「AI發展對國際關係的影響：以輝達為例」
113(上) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「跨越海峽的思念—外公的生命故事」
113(上) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「家族史：自己的祖譜自己做」
113(上) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「我的家族史：家族聯繫與自我塑造」
113(上) 陳麗華老師—歷史與世界：11世紀以降：「萬般皆自海而來——祖父波折的一生」
113(上) 林甫珊老師—版畫實驗：「《Lost & Found》、《Wither & Grow》、《Disintegration and Reorganization》」
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